分类:教师科研  
录入日期:2017-11-22  录入用户:教研室  信息来源:教研室   作者:教研室
巴彦淖尔市第二中学课题研究管理制度

巴彦淖尔市第二中学课题研究管理制度

一、总则

1.为深入贯彻我校“科研兴校的指导方针,加强和完善我校教科研课题管理,使课题研究工作实现制度化、规范化、科学化,促进教师专业化发展和专业化水平的提高,提高我校课题研究的水平和质量,更好地发挥教科研对教育教学改革促进作用,更好的为我校高效课堂教学改革服务,结合我校教育科研工作实际,特制定本管理制度。

2.教育科研课题研究,坚持以正确的教育教学理念和教育教学思想为指导,理论联系实际,积极探索,开拓创新,努力为学校的教育决策服务,为学校的改革和发展服务,为促进教师专业化发展服务,贴近实际,贴近学校,贴近教师,贴近学生。

3.本制度所涉及的教科研课题,以校级立项课题(校本课题)为主,兼顾经学校推荐上报和审查备案的市级、自治区级、国家级立项课题。

二、组织

学校教研室具体负责全校教育科研工作的组织管理,负责学校教科研的规划、日常管理与协调工作。

①组织课题的立项、评审工作。

②依据有关规定,组织实施校级以上教育科研课题的管理。

③检查指导立项课题的执行情况,协助上级科研部门做好本校承担的市级以上课题的管理工作。

④组织立项课题的成果鉴定、验收和推广工作。

⑤组织优秀教科研成果评选、教科研先进组和先进个人评选、科研奖励及教职工科研工作考核。

⑥组织教职工进行教科研方面的培训学习。

三、课题申报

1.课题申报立项面向全校教职工。课题可以个人名义申报,也可几人联名申报,还可以备课组、教研组、年级组的名义申报。

2.每项课题只能有一名负责人。每人同一时间内只能负责或参加一项课题。已承担市级(含市级)以上教研课题未结题者,不另行申报学校、市级及市级以上新课题。正在进行的校级课题,如经过论证有较大研究价值和实际意义的,可向教研室提出申请,经学校教育教学科研工作领导小组审核通过,可申报市级以上(含市级)课题。被推荐申报并确定为市级及市级以上课题的,校级课题立项取消。

3.课题申报人须按照规定填报《巴彦淖尔市第二中学教育科研课题评审书》,对研究背景、课题价值、研究内容、研究方法、研究步骤等进行较详实的论证。

4.课题申报一年一次。在每年的9月份(每学年的第二学期初)将《评审书》交学校教研室。

5.课题立项后,由教研室审核后负责将立项通知书发给课题组。

四、立项要求

1.校级课题遵循选题小、易切入、见效快、周期短的研究原则,应对学校提高教育教学质量和特色发展有积极的推动作用。鼓励围绕学校科研重点开展研究,可从教研室提供的参考课题中选择,特别欢迎结合自己的教育教学工作实际自选研究课题。

2.鼓励开展有价值的探究性研究、调查研究、实验研究和行动研究。

3.课题立项要根据充分,研究目标明确,内容具体,研究方法、步骤切实可行。

4.校级课题研究时间以一年为宜。市级及市级以上科研课题研究时间按上级科研部门的要求确定。

5.市级及市级以上课题申报立项方式主要有三种:一种是学校确定研究课题,以招标的形式,对投标的备课组、教研组、年级组和个人的研究方案经教研室审核,最终确定课题研究单位或个人;另一种

是学校确立的大型研究课题,把子课题分配给各备课组、教研组、年级组等部门或个人;第三种是学校教研室推荐优秀校级课题组向市级及市级以上教育科研单位推荐。

五、过程管理

1.课题立项后,课题组要以一定形式召开开题会,制定具体可行的课题研究方案。

2.在研究过程中课题组负责人应定期召集课题组成员进行学习、研究,原则上每月至少开展一次活动。要中心明确,记录详细。

3.每学期课题组负责人应召集成员制定学期研究计划,学期结束应做好研究总结,课题主持人负责完成书面的阶段总结报告交教研室。每一个课题组成员要交一份有一定水平的研究过程材料(课题研究论文或是研究案例、教学课例、教学设计、体会心得等),都需将材料的电子版上传教研室。教研室检查后,将检查结果纳入教师量化考核。

4.在课题管理过程中,要强调课题组的自身建设,强化研究过程的自我管理。课题组应有专人负责课题的档案资料管理。如评审书、实验方案、实施计划、教案、个案、调查、测试、总结、汇报、音像资料、与课题有关的试卷、学生的有关情况、活动记录、问卷调查等,均有存档,特别要注意保存原始资料,对课题实施情况做好记录。

5.在课题研究过程中,因特殊原因需要换课题负责人或延长研究期限的,课题负责人应书面报告校教研室,经同意后方为有效。

六、成果鉴定

1.研究任务完成后,课题研究者要向教研室提出结题申请,填写《巴彦淖尔市第二中学课题成果鉴定申请书》,整理反映研究过程成果的主要资料(包括文字、图表、录音、录像、实物等),交学校教研室。

2.教研室负责组织有关专家进行评审鉴定,作出客观、公正、全面的评价,综合写出评审鉴定意见,填写《成果鉴定书》。

3.对立项后无实际进展的课题,学校教研室在经过帮助、督促后仍未能按计划进行研究者,应予以中止研究。

七、奖励与推广

1.科研成果经鉴定后,记入本人业务档案,将作为教师考核、评选先进等的重要依据。

2.从校级立项课题中,选择优秀的和具有进一步研究价值的课题推荐申报市、自治区、国家级课题。

3.对优秀教科研成果,学校推荐参加上一级的各种评选活动(科研成果评选、案例评选等)。

4.评选学校教育科研先进个人和先进集体,进行表彰奖励。

5.凡对我校教育改革与发展以及提高教育教学质量具有积极意义的研究成果,学校要进行宣传和推广。

八、其他课题管理

1.除校级立项课题之外,参与或承担其他教育系统所属单位或个人的独立立项课题或子课题的,均需向学校教研室提出申请,并将课题研究方案和课题立项书等报学校教研室审查备案。

2.不经学校批准或备案的,其研究成果,学校考核时不予考虑。

3.对校级以上其他课题的日常管理,与校级课题要求同步(按时开展研究活动、上交学期课题研究总结和研究过程典型材料等),学校对有关教师进行同步考核。

九. 课题档案

课题档案是学校教科研档案的主体部分。课题组要系统地收集和保存反映课题研究全过程的文件材料,形成一个比较完整的课题研究档案。校教研室要加强档案管理,发挥课题档案的作用。
     课题档案应包括:
     ①《课题评审书》及课题研究方案、论证材料。
     ②《课题立项通知书》及研究计划、情报资料。
     ③《结题申请书》。

④课题研究实施过程中有关主要原始记录、实验过程记录及数据处理材料等原始资料。

⑤与课题相关的课堂实录等录音、影像、图片资料。
     ⑥研究工作阶段总结、相关论文及研究成果报告。
     ⑦成果鉴定评价、验收入成果奖励的有关材料。
     ⑧成果推广阶段所形成的文件材料。

⑨市级及市级以上课题的备份材料。

 

 

 

 

 

 

 

 

巴彦淖尔市第二中学教研室

2013.4

 

 

 

 

 

 

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